PROFILE PRIMARY GLOBAL ISLAMIC SCHOOL
 |
||
| A. PENDAHULUAN | ||
| Primary Global Islamic School merupakan sekolah nasional yang bertaraf internasional dengan ciri khas implementasi dasar-dasar ajaran Islam sebagai kultur dan budaya sekolah. | ||
| Dalam penyelenggaraan pendidikan, kegiatan pembelajaran di landaskan pada Al Qur’an dan As Sunnah yang dalam pelaksanaannya selalu memperhatikan karakteristik pendidikan Islam yaitu “Uthlubul ‘ilma minal mahdi ilal lahdi” (long life education). Orang tua, sekolah dan lingkungan masyarakat menjadi fasilitator dalam pendidikan anak. Oleh karena itu komunikasi yang baik antara orang tua dan sekolah akan sangat menunjang pendidikan dan pembelajaran anak di sekolah. | ||
| B. SISTEM PENDIDIKAN | ||
|
1. |
Tujuan Pendidikan | |
|
Secara umum tujuan pendidikan adalah membentuk manusia yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT, berkepribadian dan berakhlak mulia, mandiri dan tanggung jawab, mampu berkompetisi secara sehat, berilmu pengetahuan, cakap dan trampil dalam mengembangkan dan mengamalkan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai perwujudan tanggung jawabnya sebagai khalifah di bumi.
|
||
| Tujuan pendidikan secara khusus adalah menghasilkan lulusan yang berkepribadian Islami, berwawasan global, peka, kritis, mandiri, kreatif, dan bertanggung jawab. | ||
 |
||
|
2. |
Ciri Khas Pendidikan Primary Global Islamic School | |
|
Primary Global Islamic School mengintegrasikan nilai-nilai universal Islam ke dalam semua aspek pendidikan di sekolah dengan mengutamakan penguasaan bekal kehidupan masa kini dan masa depan dalam mempersiapkan peserta didik berkualitas unggul yang dilandasi akhlakul karimah. Dalam proses pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran active integrative.
|
||
 |
||
|
Setidaknya ada tiga alasan mengapa pembelajaran active integrative dikembangkan di Primary Global Islamic School :
|
||
| 1. | Karakteristik anak | |
|
Pada dasarnya anak dilahirkan dengan memiliki rasa ingin tahu dan imajinasi yang luar biasa. Rasa ingin tahu merupakan modal dasar bagi berkembangnya sikap kritis, sedangkan imajinasi merupakan bekal bagi pengembangan perilaku kreatif.
|
||
| 2. | Hakikat belajar | |
| Belajar adalah proses menemukan dan membangun makna terhadap informasi dan pengalaman yang disaring melalui persepsi, pikiran, dan perasaan siswa. Belajar bukanlah proses menyerap pengetahuan yang sudah jadi bentukan guru. Pengetahuan dibangun sendiri oleh siswa sebagai pembelajar, diolah dalam pikiran dan perasaan kemudian diekspresikan dalam bentuk perilaku positif. | ||
| 3. | Karakteristik lulusan | |
|
Mampu bertahan dan berhasil dalam hidup. Lulusan Primary Global Islamic School yang diharapkan adalah generasi yang ; peka, mandiri, dan bertanggung jawab. Peka artinya berpikir tajam, kritis, dan tanggap terhadap pikiran dan perasaan orang lain. Mandiri berarti berani dan mampu bertindak tanpa selalu tergantung pada orang lain. Bertanggung jawab berarti siap menerima akibat dari keputusan dan tindakan yang diambil.
|
||
| Hal lain yang menjadi ciri khas Primary GIS adalah: | ||
| • |
|
Penguasaan ilmu pengetahuan sesuai kompetensi setiap jenjang.
|
| • |
Internalisasi nilai-nilai keimanan dan ketakwaan dalam semua aspek pendidikan.
|
|
| • |
Penguasaan bahasa Inggris dalam semua aspek sesuai jenjang.
|
|
| • |
Mampu membaca Al Qur’an, menjadi imam shalat, memahami ajaran dasar Islam dan mampu mengamalkannya.
|
|
| • |
Penguasaan komputer yang aplikatif dalam berbagai keperluan sesuai jenjang.
|
|
| • |
Bimbingan dan pelatihan yang mengarah pada kemandirian, tanggung jawab pada tugas, kemampuan memecahkan masalah secara kreatif sesuai jenjang.
|
|
 |
||
|
C. KURIKULUM |
||
|
Kurikulum yang digunakan adalah kurikulum Nasional, dan kurikulum sekolah yang diintegrasikan dengan nilai-nilai universal Islam melalui pemahaman, pelatihan dan bimbingan yang dinamis dan terarah.
|
||
|
D. PROGRAM SEKOLAH |
||
| Sekolah melaksanakan sepenuhnya kurikulum yang ditetapkan pemerintah serta memberikan nuansa global yang dikembangkan sesuai dengan ciri khas sekolah. Selain melaksanakan kurikulum pemerintah yang dikembangkan, sekolah juga menyelenggarakan berbagai program, yaitu: | ||
|
a.
|
Pendidikan Akhlak, menumbuhkan dan menanamkan nilai moral/akhlak sejak dini dengan dukungan iklim dam kultur sekolah.
|
|
|
b.
|
Pelajaran membaca Al Qur’an.
|
|
|
c.
|
Mempergunakan dwi bahasa dengan mengenalkan dan membiasakan bahasa pengantar kedua (bahasa Inggris).
|
|
|
d.
|
Kegiatan keagamaan dan pengamalannya, berupa pesantren Ramadhan, menjadi imam waktu shalat, ceramah agama, pelaksanaan amaliah Ramadhan, zakat fitrah dan maal, berqurban dll.
|
|
|
e.
|
Komputer sebagai media pembelajaran dalam menambah wawasan.
|
|
|
f.
|
Kegiatan ekstrakurikuler di bidang seni, budaya, olahraga, dan sebagainya.
|
|
|
g.
|
Pembelajaran di luar sekolah, seperti fieldtrip, out.bound, camping dan sebagainya.
|
|
 |
||
 |
||
 |
||
